Project story
中正國中小綜合教學大樓增建
以屋頂增建及水平擴建延續校園，將校徽、風燈、節水與遮陽，融入孩子每天使用的建築。
從校園日常，看見增建的尺度
操場前的實景把新舊樓層、陽台與屋頂放在同一視野。增建的任務不只增加面積，也要讓新增部分能接續既有校園的顏色、材料與生活路徑。
01 / Project narrative
延續校園的尺度
設計包含屋頂加建一層與水平擴建四層，透過材質、量體與色彩，延續既有校園的整體風格。
沿著操場，延續整體校舍的節奏
較遠的視角顯示教室開口、走廊與屋頂的水平關係。設計透過量體及材質延續校園風格，使不同時期形成的建築能被一起閱讀。
再回望一次整體校園
完整外觀讓局部細節回到整體：風燈、隔柵與圖書館屋頂，都在同一棟建築中發揮作用。增建由此接續校舍原有的秩序，也留下新的辨識。
02 / Project narrative
把地方與學習帶入細節
校徽花朵轉化為銅製裝飾，隨時間留下材料痕跡；混凝土風燈讓視線穿透牆面。雨水回收水槽以可見的方式呈現，成為日常節水教育的一部分。
把校徽變成可以近看的建築細節
花朵圖案由校徽轉化而來，以銅材放入建築立面。原設計將材料隨時間變化的特性納入思考，讓學校的識別不只是一個附加的標誌。
一盞風燈，也是一個穿透牆面的窗口
風燈輪廓被轉化為混凝土牆上的開口，遠處建築透過孔洞進入視野。地方意象因此與觀看、光線和牆面厚度發生實際關係。
讓雨水回收被孩子看見
水槽被安排在可見的位置，讓雨水利用從隱藏設備轉為日常可以辨認的事物。節水教育因此不只寫在課本上，也出現在每天經過的校園角落。
03 / Project narrative
屋頂上的圖書館
雙斜屋頂構成展翼般的圖書館空間，搭配隔柵遮陽，回應頂層的日照與熱環境。
隔柵把日照轉化成立面的層次
圖書館外側的隔柵形成連續陰影，讓屋頂層多了一道過濾日照的邊界。從近處觀看，可以辨識遮陽構件與後方開口的距離。
展開的屋頂，包覆閱讀空間
雙斜屋頂在室內呈現清楚的斜向構架，光線從高處與側邊進入。閱讀桌、書架與上方結構形成不同尺度，讓屋頂成為圖書館最鮮明的空間線索。
04 / Drawings
配置與圖面
以平面、剖面與細部圖，對照空間安排及建築構成。
圖面索引 6 張・點選可放大閱讀
一層平面圖
二層平面圖
三層平面圖
四層平面圖
圖書館平面圖
圖書館剖面圖
圖文與影像：澄玥建築師事務所。整合既有設計資料與補充影像，已知攝影／提供者依圖標示。
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